lunes, 25 de agosto de 2014

RESOLUCIÓN 1057/2014 - Nuevo RÉGIMEN ACADÉMICO DEL NIVEL PRIMARIO

La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, con fecha 07 de Julio de 2014, resolvió la derogación de la Resolución 1053/05 que pautaba la evaluación, calificación, acreditación, promoción y certificación del Nivel Primario.
La Resolución 1057/14 y su ANEXO ÚNICO pautan un nuevo Régimen Académico del Nivel Primario, de aplicación obligatoria en todos los establecimientos bonaerenses, tanto públicos como privados.

CAPÍTULO 1: Del marco conceptual y de la fundamentación
CAPÍTULO 2: Del ingreso, movilidad y egreso
CAPÍTULO 3: De la asistencia
CAPÍTULO 4: De la articulación en el marco de la continuidad pedagógica entre Niveles y Modalidades
CAPÍTULO 5: De la organización pedagógica institucional de la enseñanza
CAPÍTULO 6: De la evaluación, la promoción, la certificación y la calificación en la Educación Primaria.
CAPÍTULO 7: De la designación de abanderados
CAPÍTULO 8: De los Acuerdos y la constitución de los Consejos de Convivencia
CAPÍTULO 9: De la comunicación entre familias y escuelas.

 Resolución 1057/2014

domingo, 6 de julio de 2014

Alfabetización y Sistema de Escritura - UNIPE

Teorías del déficit - Mirta Castedo - Mirta Torres




Nemirovsky, Myriam - PL 1er Ciclo

Evolución de las preguntas, evolución del aprendizaje

¿Qué indicadores podemos considerar evidencias de avance de los sujetos en un proceso de aprendizaje? ¿Y cuándo es un proceso formativo en el cual ese sujeto es un maestro y se trata de la didáctica de la lectura y de la escritura? En este artículo se considera la posibilidad de utilizar las propias preguntas de los docentes como datos de su avance en el proceso de aprendizaje. El tipo de letra - El sistema de escritura - Los tipos de texto - La organización del grupo de niños y las intervenciones docentes - Otras áreas curriculares - Para cerrar

 EVOLUCION DE LAS PREGUNTAS, EVOLUCION DE LOS APRENDIZAJES

Cap. 1 Experiencias escolares con la lectura y la escritura - Myriam Nemirovsky

3ras y 4tas Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad”

Lecturas...y Arte... y Vida Cotidiana... y literatura: La Poesía...y Tradición Oral

AFICHE 1

 afiche 1 Jornadas escuelas familia y comunidad

AFICHE 2

 AFICHE 2 NOSOTROS PARTICIPAMOS


PROPUESTA NIVEL INICIAL

 PROPUESTA NIVEL INICIAL

PROPUESTA NIVEL PRIMARIO

 PROPUESTA NIVEL PRIMARIO

PROPUESTA NIVEL SECUNDARIO

 PROPUESTA NIVEL SECUNDARIO

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL INICIAL

 PARA SEGUIR PENSANDO_INICIAL

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL PRIMARIO

 PARA SEGUIR PENSANDO-NIVEL PRIMARIO

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL SECUNDARIO

 PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL SECUNDARIO
**
BIBLIOTECA - NIVEL INICIAL

 BIBLIOTECA - INICIAL

BIBLIOTECA - NIVEL PRIMARIO

 BIBLIOTECA - PRIMARIA

BIBLIOTECA - NIVEL SECUNDARIO

 BIBLIOTECA-SECUNDARIO

EDUCACIÓN Y MEMORIA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACIÓN Y MEMORIA_PRIMARIA
EDUCACIÓN Y MEMORIA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACIÓN Y MEMORIA-SECUNDARIA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL INICIAL

 ESI_INICIAL

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL PRIMARIO

 ESI-PRIMARIA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL SECUNDARIO

La selección de juegos cooperativos posibilita que puedan realizarlos conjuntamente familias y estudiantes de los tres niveles educativos. Esta propuesta, si bien fue desarrollada para el nivel secundario  puede adaptarse fácilmente a una jornada de escuela, familia y comunidad. Los juegos cooperativos pueden abordarse tanto a nivel institucional, como en el aula y en la jornada misma..

 ESI - SECUNDARIA

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL INICIAL

 EDUCACION RURAL - INICIAL

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION RURAL_PRIMARIA

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION RURAL-SECUNDARIA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL INICIAL

 EDUCACION INTERCULTURAL_INICIAL

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION INTERCULTURAL_PRIMARIA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL SECUNDARIO

 educacion intercultural_SECUNDARIO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL INICIAL

 EDUCACION ARTÍSTICA-INICIAL

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION ARTISTICA-PRIMARIA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION ARTISTICA-SECUNDARIO

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL INICIAL

EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA-INICIAL

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION DOMICILIARIA_PRIMARIA

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION HOSPITALARIA_SECUNDARIA

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL INICIAL

 EDUCACION EN CONTEXTO DE ENCIERRO - INICIAL

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - PRIMARIA

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO-SECUNDARIA

CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES

 CAJ
CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES - DESPLEGABLE - EXTERIOR

 CAJ-EXTERIOR

CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES - DESPLEGABLE - INTERIOR

 CAJ - INTERIOR

CONECTAR IGUALDAD

CONECTAR IGUALDAD

domingo, 22 de junio de 2014

Ricardo Mariño

Foto de Ricardo Mariño
Ricardo Mariño nació el 4 de agosto de 1956 en la ciudad de Chivilcoy, provincia de Buenos Aires, Argentina. Es escritor, periodista y guionista. Entre 1985 y 1988 dirigió la revista literaria Mascaró. En esa época también recorrió distintas provincias argentinas dictando talleres en bibliotecas y escuelas para la Dirección Nacional del Libro. Colaboró para varias revistas y suplementos infantiles como Billiken, La hojita, Cordones sueltos, Humi, A-Z diez y Genios. Fue uno de sus miembros fundadores y, entre 1996 y 1997, integró el Consejo de Dirección de la revista La Mancha. Por su obra literaria —es autor de más de 70 libros para chicos y jóvenes— recibió numerosos premios; entre ellos, el Premio Casa de las Américas 1988 por su libro Cuentos Ridículos. En 2004 la Fundación Konex lo distinguió con el Diploma al Mérito en la categoría "Literatura Juvenil", galardón que se otorgó a los escritores más destacados en los últimos diez años.

Acerca de los libros y la formación docente
Ricardo Mariño e Istvan Schritter. Sara Melgar y Marta Zamero
modulo 7
ALFABETIZACIÓN Y LITERATURA - MARIÑO
Invitamos a docentes, bibliotecarios y otros mediadores a tener siempre presente, a la hora de leer con los niños las recomendaciones del genial escritor.
LO DICE RICARDO MARIÑO