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jueves, 10 de agosto de 2023

HISTORIAS POR LEER - PROPUESTAS PARA TERCER AÑO/GRADO

La colección literaria Historias x leer forma parte del Programa “Libros para aprender”, una política pública del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que abarca la entrega de libros escolares y literarios para todas las chicas y todos los chicos del país.


El Ministerio de Educación de la Nación hace entrega de esta colección a cada niña y niño de la escuela primaria, con el propósito de conformar una comunidad de lectores que trascienda las aulas.

La colección está conformada por catorce títulos con diferentes historias ilustradas por reconocidas y reconocidos artistas. Cada estudiante del nivel recibe dos libros de narrativa que contribuyen a conformar su biblioteca personal.

Cada libro cuenta con una versión multimedia, musicalizada por la Orquesta Federal Infantil y Juvenil del Programa Nacional de Orquestas y Coros –conformada por niñas, niños y jóvenes de todo el país. La lectura de los cuentos estuvo a cargo de diversos artistas que pusieron su voz a los personajes. También, los textos fueron interpretados en lengua de señas argentina y, para aquellas instituciones que cuentan con población indígena, se elaboraron traducciones en qom, wichí, mapundungun, quechua y guaraní.

Estos libros llegan también a los estudiantes incluidos en la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria.

TERCER AÑO/GRADO

3.1. EL OMBÚLOBO - Esteban Valentino


Según la leyenda, existe un ombú que se transforma en una especie de lobo los viernes de luna llena. En este cuento, donde se narra la aventura de dos amigos que deciden enfrentar sus miedos acampando debajo de ese extraño árbol, Esteban Valentino recrea la popular leyenda del lobizón. La historia transcurre en una noche de luna llena generando el clima necesario para sumergir a las lectoras y los lectores en el mundo de lo atemorizante –la oscuridad, la soledad, el viento, el lobizón– y sostenerlo en la intriga de saber si finalmente, el ombúlobo existe o no.

El ombúlobo - Versión multimedia:


El ombúlobo - Versión con lenguaje de señas:


Incluye: 

  • Presentación
  • El ombúlobo
  • Leer y conversar sobre “El ombúlobo” - Algunas sugerencias para continuar el intercambio
  • La lectura por sí mismos de “El ombúlobo” - Algunas sugerencias para la lectura por sí mismos
  • Situaciones de escritura por sí mismos a partir de “El ombúlobo” - Algunas sugerencias para la escritura por sí mismos
  • Algunos recorridos posibles


En este video, Esteban Valentino nos cuenta sobre su libro "El Ombúlobo" editado dentro de la colección Historias x leer en el marco del programa #LibrosParaAprender por medio del cual ya se entregaron más de 27 millones de libros de texto y de literatura a estudiantes de nivel inicial, primario y secundario.




¿Lobo está? es la historia de una nena, una mamá, una abuela y un… ¿lobo? Todo empieza cuando la maestra les pide que elijan un disfraz para ir a la escuela. Sandra Comino nos narra esta historia acompañada de las ilustraciones de Viviana Bilotti, ricas en alusiones a otras historias muy conocidas por el público infantil.
La alusión a otras obras permite profundizar la interpretación sobre el cuento que se está leyendo. Se trata de establecer relaciones entre los textos a partir de los propios recorridos lectores, es decir, de acuerdo con las lecturas previas que se hayan transitado y con las propias vivencias. En ¿Lobo está? las alusiones a otras obras ocupan un lugar central, tanto en el texto como en las ilustraciones. La historia dialoga con algunos cuentos y canciones de la tradición oral como “Caperucita Roja”, “Los tres cerditos” y “Juguemos en el bosque”.



Incluye:

  • Presentación
  • ¿Lobo está?
  • Leer y conversar sobre “¿Lobo está? - Algunas sugerencias para continuar el intercambio
  • La lectura por sí mismos de “¿Lobo está?” - Algunas sugerencias para la lectura por sí mismos
  • Situaciones de escritura por sí mismos a partir de “¿Lobo está?” - Algunas sugerencias para la escritura por sí mismos
  • Algunos recorridos posibles


Sandra Comino, escritora, docente y autora de “¿Lobo está?", reflexiona sobre el rol de la literatura y su participación en la colección Historias por leer del Plan Nacional de Lecturas.


HISTORIAS POR LEER - PROPUESTAS PARA SEGUNDO AÑO/GRADO

La colección literaria Historias x leer forma parte del Programa “Libros para aprender”, una política pública del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que abarca la entrega de libros escolares y literarios para todas las chicas y todos los chicos del país.


El Ministerio de Educación de la Nación hace entrega de esta colección a cada niña y niño de la escuela primaria, con el propósito de conformar una comunidad de lectores que trascienda las aulas.

La colección está conformada por catorce títulos con diferentes historias ilustradas por reconocidas y reconocidos artistas. Cada estudiante del nivel recibe dos libros de narrativa que contribuyen a conformar su biblioteca personal.

Cada libro cuenta con una versión multimedia, musicalizada por la Orquesta Federal Infantil y Juvenil del Programa Nacional de Orquestas y Coros –conformada por niñas, niños y jóvenes de todo el país. La lectura de los cuentos estuvo a cargo de diversos artistas que pusieron su voz a los personajes. También, los textos fueron interpretados en lengua de señas argentina y, para aquellas instituciones que cuentan con población indígena, se elaboraron traducciones en qom, wichí, mapundungun, quechua y guaraní.

Estos libros llegan también a los estudiantes incluidos en la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria.

SEGUNDO AÑO/GRADO

2.1. BICHO RARO - Graciela Montes


En este cuento, Graciela Montes crea un peculiar personaje que irrumpe en el vertiginoso ritmo y el anonimato de las ciudades. La extrañeza, uno de los tópicos que podemos encontrar a lo largo de la obra de la autora, se pone en juego en la trama de este cuento. La absurda descripción de Bicho Raro es una de las puertas de entrada para su lectura. Asimismo podemos reconocer dos ritmos en este cuento, uno más calmo al inicio y al final del relato y otro más veloz durante el desarrollo de la historia, al tiempo que Bicho Raro es paseado de manera acelerada, propia de las ciudades, cual novedad exótica. Las ilustraciones de Paz Tamburrini recrean los escenarios y personajes con una paleta cálida y a su vez, construyen sentido sobre lo extraño y lo común en un juego de similitudes entre Bicho Raro y Anastasio, el otro protagonista de esta historia. 

Versión multimedia:


Bicho raro - Versión con lenguaje de señas:



Incluye: 

  • Presentación
  • Bicho Raro
  • Leer y conversar sobre “Bicho Raro” - Algunas sugerencias para continuar el intercambio
  • La lectura por sí mismos de “Bicho Raro” - Algunas sugerencias para la lectura por sí mismos
  • Situaciones de escritura por sí mismos a partir de “Bicho Raro” - Algunas sugerencias para la escritura por sí mismos
  • Escrituras colectivas: dar la voz y prestar la mano
  • Algunos recorridos posibles


Entre los cuentos de la colección literaria Leer x leer se encuentra Bicho raro, cuento clásico de la escritora Graciela Montes, quien generosamente autorizó esta nueva edición ilustrada por Paz Tamburrini. La artista muestra originales y comenta el desafío que significó trabajar en este proyecto.



La casa del árbol, de la reconocida autora argentina Iris Rivera, es una historia que combina ternura y picardía. Fernando, el protagonista de este cuento, relata desde el rincón y en penitencia cómo construirá una casita en el árbol junto a sus amigos. Es a través de la mirada de un niño como narrador protagonista que las lectoras y los lectores logramos ilusionarnos con su fantasía. Hacia el final del cuento se nos revela cuál fue la “travesura”. Volver a leer para advertir cuáles son los indicios que nos permiten entender por qué Fernando está en penitencia es una clave de lectura interesante para profundizar con las niñas y los niños de segundo. Las ilustraciones de Mónica Weiss colaboran con el sentido del texto y le aportan color y dinamismo al desarrollo del cuento. Vale la pena reparar en los detalles que brindan pistas sobre lo sucedido esa tarde, mientras la familia dormía la siesta.



Incluye:

  • Presentación
  • La casa del árbol
  • Leer y conversar sobre “La casa del árbol” - Algunas sugerencias para continuar el intercambio
  • La lectura por sí mismos de “La casa del árbol” - Algunas sugerencias para la lectura por sí mismos
  • Situaciones de escritura por sí mismos a partir de “La casa del árbol” - Algunas sugerencias para la escritura por sí mismos
  • Escrituras colectivas: dar la voz y prestar la mano
  • Algunos recorridos posibles



Las escuelas primarias del país se preparan para recibir la colección literaria “Historias x leer”, que llegará con dos libros para cada estudiante. Entre ellos se encuentra un cuento de la reconocida escritora Iris Rivera: “La casa del árbol”. La ilustración de Mónica Weiss enriquece aún más el relato sobre un niño con alma de constructor.


domingo, 30 de octubre de 2016

UN BARCO MUY PIRATA - Situaciones de lectura con un ejemplar repetido

Material elaborado por el Equipo de Prácticas del Lenguaje: Alejandra Paione (coord.), Mariana Anastasio, Viviana Asens, María de la Gloria Carli, Pablo Clementoni, María Isabel Iacoponi, Flavia Porto. DGC y E, Dirección Provincial de Educación Primaria, año 2016.

Se presenta una propuesta didáctica que articula diversas situaciones de lectura en torno a un ejemplar repetido en el aula. En el recorrido didáctico se procura que los niños avancen tanto en sus prácticas del lector literario como en la profundización de saberes acerca de la obra y el autor.
Se complementa con situaciones de escritura en el marco de otras propuestas de enseñanza con claros propósitos comunicativos.

Duración y frecuencia: 2 a 3 semanas, 2 horas, 1 ó 2 veces por semana.

 un barco

Un barco muy pirata - Gustavo Roldán / Roberto Cubillas
La pulga, el piojo, el bicho colorado, la hormiga negra, el cascarudo, la vaquita de San Antonio, la pequeña langosta verde, la hormiga colorada el ratoncito van a correr mundo. Tienen unas ganas tremendas de conocer tierras lejanas y saber cuáles son las tres cosas por las que vale la pena vivir.

 un barco