Prácticas del Lenguaje - 2023-2024: junio 2014

domingo, 22 de junio de 2014

Ricardo Mariño

Ricardo Mariño nació el 4 de agosto de 1956 en la ciudad de Chivilcoy, provincia de Buenos Aires, Argentina. Es escritor, periodista y guionista. Entre 1985 y 1988 dirigió la revista literaria Mascaró. En esa época también recorrió distintas provincias argentinas dictando talleres en bibliotecas y escuelas para la Dirección Nacional del Libro. Colaboró para varias revistas y suplementos infantiles como Billiken, La hojita, Cordones sueltos, Humi, A-Z diez y Genios. Fue uno de sus miembros fundadores y, entre 1996 y 1997, integró el Consejo de Dirección de la revista La Mancha. Por su obra literaria —es autor de más de 70 libros para chicos y jóvenes— recibió numerosos premios; entre ellos, el Premio Casa de las Américas 1988 por su libro Cuentos Ridículos. En 2004 la Fundación Konex lo distinguió con el Diploma al Mérito en la categoría "Literatura Juvenil", galardón que se otorgó a los escritores más destacados en los últimos diez años.

Acerca de los libros y la formación docente

Ricardo Mariño e Istvan Schritter. Sara Melgar y Marta Zamero

Ricardo MARIÑO - Paradojas de la Literatura Infantil

"Máximas y mínimas sobre estimulación de la lectura",por Ricardo Mariño.

Invitamos a docentes, bibliotecarios y otros mediadores a tener siempre presente, a la hora de leer con los niños las recomendaciones del genial escritor.

LOS CUATRO INCREÍBLES - Ricardo Mariño

Los cuatro increíbles - R. Mariño - Versión para imprimir

Cuento con Ogro y Princesa - Ricardo Mariño

lunes, 16 de junio de 2014

Optimización del Tiempo de enseñanza

Estrategias para la Optimización del Tiempo Didáctico - Ciclo Lectivo 2014 - Documento de trabajo EDUCACIÓN PRIMARIA

Estrategias para la Optimización del Tiempo Didáctico - Ciclo Lectivo 2014 - Documento de trabajo EDUCACIÓN INICIAL

Estrategias para la Optimización del Tiempo Didáctico - Ciclo Lectivo 2014 - Documento de trabajo EDUCACIÓN ESPECIAL

La enseñanza de las Prácticas del Lenguaje - Gripe A H1N1- 2009

Libro - Optimización del tiempo de enseñanza - 2014

La organización del área de lengua. Una herramienta para el aprendizaje - MIRTA TORRES

Torres_organización del tiempo didáctico

PPS - ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO DIDÁCTICO - PL - AdrianaMarrón

Jornadas Institucionales - Febrero 2014 - Dispositivo de trabajo

Unidad Pedagógica

Resolución CFE Nº 174/12 - Nacional

Resolución 81/13 - Provincia de Buenos Aires

La institucionalización de la Unidad Pedagógica - 1º y 2ºaño de EP

“Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar lastrayectorias escolares” - Flavia Terigi

El avance de los aprendizajes en el segundo año de la Unidad Pedagógica - DGCyE
Presentación
Pensar la enseñanza de las Prácticas del Lenguaje en la Unidad Pedagógica
Organizar las clases en 1° y 2° año de la Unidad Pedagógica
Actividades permanentes de lectura y escritura
Secuencias y proyectos de interpretación y producción escrita
¿Y las letras?
Algunos recorridos didácticos en 1° y 2° año de la Unidad Pedagógica
Lectura, escritura y oralidad en contextos literarios
Lectura, escritura y oralidad en contexto de estudio y formación ciudadana
Pensar la enseñanza de la Matemática en la Unidad Pedagógica

Continuidad y sostenimiento del trabajo matemático en el Segundo año de la Unidad Pedagógica

Respecto del número. Del Sistema de Numeración: Leer, escribir y ordenar números. Valor posicional

Respecto de la suma y resta: Resolver problemas de suma y resta que involucran distintos sentidos de estas operaciones poniendo en juego distintas representaciones y estrategias de cálculo.

Respecto de la multiplicación y división: Explorar y resolver problemas del campo multiplicativo

Respecto del trabajo geométrico y de la medida: Explorar las figuras y los cuerpos.

ELSA BORNEMANN

Una de las escritoras más importantes de la Literatura infantil y Juvenil de Latinoamérica. Nació en Buenos Aires. Fue Profesora en Letras, egresada de la Universidad de Buenos Aires. Ejerció la docencia en todos los niveles, dictó numerosos cursos y conferencias, integró variedad de mesas redondas y jurados. Comenzó a publicar libros para niños y adolescentes en los años 70, y su Literatura sigue vigente, siempre recolectando el aprecio de sus lectores que se renuevan generacionalmente. Fue una de las más destacadas escritoras argentinas y recibió por su labor un amplio reconocimiento nacional e internacional. Falleció en Buenos Aires el 24 de mayo de 2013.

CUELLO DURO - Plan nacional de lecturas

jueves, 12 de junio de 2014

LIBROS ÁLBUM - Inicial - 1º Ciclo - 2º Ciclo

UNA BIBLIOGRAFÍA PARA ABRIR LA BOCA

Recomendaciones de Libros- álbum por edades.

ACERCÁNDONOS AL LIBRO-ÁLBUM

EL ÁLBUM Y EL TEXTO - TERESA COLOMER

ESTÉTICAS PARA LA INFANCIA: El libro álbum como género de ruptura - Sardi Valeria - Instituto de Historia del Arte Argentino y Americano

Leer y mirar el libro álbum: ¿un género en construcción? - Fanuel Hanán Díaz

El libro álbum en Argentina por Cecilia Bajour y Marcela Carranza

El libro álbum: un camino abierto a la experimentación en la Literatura Infantil - Bajour Cecilia, Carranza Marcela

¿Cómo se lee una imagen? El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados - Evelyn Arizpe, Morag Styles - Lectura y Vida

La orfebrería de la sorpresa en los libros álbum. Modos de construir lo no dicho en la relación entre texto escrito e imagen por Cecilia Bajour

El álbum ilustrado - Elena Echevarría Arce y Antonio Nieto Gallego

Compartiendo el Libro Álbum

SEMINARIO LIBRO ÁLBUM - Paula A. León Yáñez

Libro Álbum. Ilustración, comunicación, aprendizaje - Teresa Durán Armengol

UNA CAPERUCITA ROJA - ORIENTACIONES

TRUCAS - ORIENTACIONES PARA SU ABORDAJE

miércoles, 11 de junio de 2014

FABULAS

domingo, 8 de junio de 2014

HAIKUS

Los haikus son poemas breves originarios de la cultura japonesa. Según la tradición, se escriben en tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, respectivamente, aunque no todos los autores respetan esta métrica.

Según la tradición, todo haiku debe incluir una palabra o expresión que indique el día, estación o periodo del año al que se refiere el poema. Esta palabra es el kigo. Podemos usar como kigo palabras o expresiones directas, como "primavera", "sol de verano", "tarde de otoño", "días de invierno" o el "Año Nuevo" del ejemplo anterior, o más simbólicas, como "flor de cerezo", que indica la primavera (ya que es en primavera cuando florecen los cerezos).

martes, 3 de junio de 2014

LAURA DEVETACH

Nació en la provincia de Santa Fe en 1936. Es Licenciada en Letras Modernas, por la Universidad Nacional de Córdoba. Ha escrito cuentos, obras de teatro y libretos de televisión, además de realizar un importante trabajo de recopilación de relatos, poemas, dichos y coplas populares. Colaboró en los medios Clarín, Vivir, Billiken y Humi. Fue directora de colecciones de libros para niños; coordinadora de talleres de escritura y grupos de reflexión sobre temas de Literatura y Literatura para niños; coordinadora de talleres y encuentros con niños y adultos en todo el país; panelista invitada en congresos nacionales e internacionales.

Palabra propia - Entrevista a Laura Devetach

Los libros, la escuela, la cultura en los años 60 La poesía presente en los textos de Laura Devetach con su ritmo profundo, el ritmo sabroso de las palabras propias; el camino de una palabrera y un regalo al final.

Seguir la obra de un autor

Diez mil papelitos - Laura Devetach

La planta de Bartolo - Laura Devetach

Entre todas estas historias de La torre de cubos, se encuentra La Planta de Bartolo, donde Bartolo siembra una planta y al tiempo nacen cuadernos que el regala a los chicos del pueblo. Así los chicos, «escribían y aprendían con muchísimo gusto». Pero sucedió que el vendedor de cuadernos se enojó: primero quiso comprarle la planta a Bartolo y como se negó a venderla, envió a la policía, pero en ese momento llegaron todos los chicos silbando y gritando, «Buen negocio en otra parte, gritó Bartolo secándose los ojos».
Este libro fue prohibido durante la última dictadura militar en nuestro país. Los cuentos de la autora hablaban de la vida cotidiana, por Ej: «los padres que trabajan, tas familias a las que no les alcanza la plata»... Para la dictadura militar, tales calificativos tenía una carga peyorativa. Entre otros argumentos, la prohibición aducía que el libro criticaba «la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad».

domingo, 1 de junio de 2014

EMA WOLF

Nació en Carapachay, provincia de Buenos Aires, en 1948. Se graduó en Lenguas y Literaturas Modernas en la Universidad de Buenos Aires. Colaboró en distintos medios periodísticos y empezó a publicar textos para chicos a mediados de los años 70. Su primer libro, Barbanegra y los buñuelos, apareció 1984 y desde entonces participó activamente en el campo de la literatura para chicos con novelas, cuentos, artículos y conferencias brindadas en Argentina y el exterior. Algunos de sus libros fueron traducidos al holandés, italiano, portugués y alemán. Su trabajo ha sido ampliamente reconocido. Por Historias a Fernández ganó el Premio Nacional de Literatura Infantil 1994 y fue finalista en el Casa de las Américas. En 1994 y 2004 recibió el Konex al mérito. Tres veces fue nominada por la Argentina para el Premio Hans Christian Andersen. Varios de sus libros fueron recomendados por The White Ravens, el Banco del Libro de Venezuela y la Lista de Honor IBBY. En 2006 El turno del escriba, novela para adultos escrita en colaboración con Graciela Montes, ganó el Premio Alfaguara de Novela en 2005, España.

El mensajero olvidadizo