domingo, 6 de julio de 2014

Alfabetización y Sistema de Escritura - UNIPE

Teorías del déficit - Mirta Castedo - Mirta Torres




Nemirovsky, Myriam - PL 1er Ciclo

Evolución de las preguntas, evolución del aprendizaje

¿Qué indicadores podemos considerar evidencias de avance de los sujetos en un proceso de aprendizaje? ¿Y cuándo es un proceso formativo en el cual ese sujeto es un maestro y se trata de la didáctica de la lectura y de la escritura? En este artículo se considera la posibilidad de utilizar las propias preguntas de los docentes como datos de su avance en el proceso de aprendizaje. El tipo de letra - El sistema de escritura - Los tipos de texto - La organización del grupo de niños y las intervenciones docentes - Otras áreas curriculares - Para cerrar

 EVOLUCION DE LAS PREGUNTAS, EVOLUCION DE LOS APRENDIZAJES

Cap. 1 Experiencias escolares con la lectura y la escritura - Myriam Nemirovsky

3ras y 4tas Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad”

Lecturas...y Arte... y Vida Cotidiana... y literatura: La Poesía...y Tradición Oral

AFICHE 1

 afiche 1 Jornadas escuelas familia y comunidad

AFICHE 2

 AFICHE 2 NOSOTROS PARTICIPAMOS


PROPUESTA NIVEL INICIAL

 PROPUESTA NIVEL INICIAL

PROPUESTA NIVEL PRIMARIO

 PROPUESTA NIVEL PRIMARIO

PROPUESTA NIVEL SECUNDARIO

 PROPUESTA NIVEL SECUNDARIO

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL INICIAL

 PARA SEGUIR PENSANDO_INICIAL

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL PRIMARIO

 PARA SEGUIR PENSANDO-NIVEL PRIMARIO

PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL SECUNDARIO

 PARA SEGUIR PENSANDO - NIVEL SECUNDARIO
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BIBLIOTECA - NIVEL INICIAL

 BIBLIOTECA - INICIAL

BIBLIOTECA - NIVEL PRIMARIO

 BIBLIOTECA - PRIMARIA

BIBLIOTECA - NIVEL SECUNDARIO

 BIBLIOTECA-SECUNDARIO

EDUCACIÓN Y MEMORIA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACIÓN Y MEMORIA_PRIMARIA
EDUCACIÓN Y MEMORIA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACIÓN Y MEMORIA-SECUNDARIA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL INICIAL

 ESI_INICIAL

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL PRIMARIO

 ESI-PRIMARIA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - NIVEL SECUNDARIO

La selección de juegos cooperativos posibilita que puedan realizarlos conjuntamente familias y estudiantes de los tres niveles educativos. Esta propuesta, si bien fue desarrollada para el nivel secundario  puede adaptarse fácilmente a una jornada de escuela, familia y comunidad. Los juegos cooperativos pueden abordarse tanto a nivel institucional, como en el aula y en la jornada misma..

 ESI - SECUNDARIA

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL INICIAL

 EDUCACION RURAL - INICIAL

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION RURAL_PRIMARIA

EDUCACIÓN RURAL - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION RURAL-SECUNDARIA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL INICIAL

 EDUCACION INTERCULTURAL_INICIAL

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION INTERCULTURAL_PRIMARIA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL - NIVEL SECUNDARIO

 educacion intercultural_SECUNDARIO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL INICIAL

 EDUCACION ARTÍSTICA-INICIAL

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION ARTISTICA-PRIMARIA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION ARTISTICA-SECUNDARIO

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL INICIAL

EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA-INICIAL

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION DOMICILIARIA_PRIMARIA

EDUCACIÓN HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION HOSPITALARIA_SECUNDARIA

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL INICIAL

 EDUCACION EN CONTEXTO DE ENCIERRO - INICIAL

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL PRIMARIO

 EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - PRIMARIA

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO - NIVEL SECUNDARIO

 EDUCACION EN CONTEXTOS DE ENCIERRO-SECUNDARIA

CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES

 CAJ
CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES - DESPLEGABLE - EXTERIOR

 CAJ-EXTERIOR

CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES - DESPLEGABLE - INTERIOR

 CAJ - INTERIOR

CONECTAR IGUALDAD

CONECTAR IGUALDAD