Material elaborado por el Equipo de Prácticas del Lenguaje: Alejandra
Paione (coord.), Mariana Anastasio, Viviana Asens, María de la Gloria Carli,
Pablo Clementoni, María Isabel Iacoponi, Flavia Porto. DGC y E, Dirección
Provincial de Educación Primaria, año 2016.
Se presenta un conjunto de
situaciones didácticas que permiten reflexionar sobre la ortografía, en
particular, sobre la separación entre palabras como respuesta a las dudas que
se presentan al escribir con claros propósitos comunicativos. La propuesta
incluye situaciones de reflexión mientras los niños escriben y revisan sus escrituras
y situaciones de sistematización para profundizar sobre el contenido
ortográfico.
Duración y frecuencia: 2 ó 3
semanas, 1 hora, 1 ó 2 veces por semana.
