Material complementario al Diseño Curricular 2018 – Provincia de Buenos Aires

Conjunto de materiales complementarios al nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria (Provincia de Buenos Aires). Se incluyen los materiales curriculares publicados para todas las áreas. Aún se esperan los restantes materiales complementarios para el área Prácticas del Lenguaje.

Material complementario Prácticas del Lenguaje
1. La planificación en Prácticas del Lenguaje en el Nivel Primario Descargar

Material complementario Matemática
1- Propuesta para una planificación efectiva. Descargar

2- Nociones espaciales en la Escuela Primaria. Primer Ciclo. Descargar

3- Nociones espaciales en la Escuela Primaria. Segundo Ciclo. Descargar

Material complementario Ciencias Naturales

1- Planificación anual, trimestral y semanal de la enseñanza de las Ciencias Naturales. Descargar 

2- Propuesta de secuencia didáctica para Primer Ciclo. Descargar 

3-  Propuesta de secuencia didáctica para Segundo Ciclo. Descargar 

4-  Ideas centrales de las Ciencias Naturales. Descargar 

Material complementario Ciencias Sociales

1- Planificación anual de la enseñanza de las Ciencias Sociales Actualización curricular: recorridos posibles de las planificaciones escolares. Descargar 

2- Secuencia didáctica para el Primer Ciclo. Descargar

Material complementario TIC
1- Planificar con TIC. Descargar 

2- Secuencias didácticas para Primer Ciclo. Descargar 

3- Secuencias didácticas  para Segundo Ciclo. Descargar 

Material complementario Inglés
1- Planificación para Cuarto año de la Escuela Primaria. Descargar 

2- Secuencias didácticas. Descargar 

Material complementario Educación Física
1- Planificar en Educación Física: construyendo propuestas de enseñanza para el logro de aprendizajes significativos. Descargar 

2- Documentos complementarios – Anexo 1   Objetivos y contenidos. Descargar

Material complementario Educación Artística

1-La planificación como herramienta para una Educación Artística generadora de saberes. Descargar

2- El Aprendizaje basado en Proyectos en el área de Educación Artística. Descargar

3- La secuenciación didáctica en el proceso cognitivo artístico Primer Ciclo. Descargar

4- La secuenciación didáctica en el proceso cognitivo artístico Segundo Ciclo. Descargar

Rectificación del Régimen Académico de Primaria (RAP). Descargar

Documento emitido el 23 de febrero de 2018 en el que se rectifican datos que habían sido consignados erróneamente en diciembre de 2017,  en el Anexo del Capítulo V  del RAP. 

Se define la siguiente carga horaria para el Segundo Ciclo de las escuelas de jornada simple:

• Prácticas del lenguaje: cinco (5) módulos semanales
• Matemática: cinco (5) módulos semanales
• Área de Ciencias Sociales: dos (2) módulos semanales
• Área de Ciencias Naturales: dos (2) módulos semanales
• Educación Artística: dos (2) módulos semanales 
• Educación Física: dos (2) módulos semanales 
• Inglés: dos (2) módulos semanales 

Fuente:
DGCy E  [Sitio consultado el 24/10/18]
Blog Jefatura Distrital Monte [Sitio consultado el 24/10/18]

Blog Educación Primaria [Sitio consultado el 24/10/18]

A través de Google este blog ha recibido notificaciones informando que, según lo estipulado en la ley estadounidense de protección de los derechos de autor (DMCA), algunos de sus materiales parecen infringir derechos de autor de terceros. Tras haber recibido una o más reclamaciones basadas en la DMCA, se ha inhabilitado el acceso a los materiales que presuntamente infringen derechos de autor con la advertencia de que, de continuar infringiendo las mencionadas políticas, será cancelada esta cuenta de Google.

Por este motivo se han invisibilizado los materiales que eran difundidos públicamente y sin más interés que su sociabilización.

"A la escuela, mejor con libros" - LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES

En el marco del Programa “A la escuela, mejor con libros”,  el Municipio de La Matanza, entrega cuentos de la colección “Los cuentos del Chiribitil” a todos los niños del Nivel Inicial para que formen sus propias bibliotecas personales. Este material literario es acompañado por propuestas didácticas -itinerarios de lectura y escritura- elaborados por equipos de alfabetización de primer nivel para fortalecer el trabajo que cada docente puede realizar con los niños. Estas secuencias tienen el propósito de formar parte de espacios de diálogo e intercambio entre el colectivo docente de cada escuela con la finalidad de pensar los propios recorridos y propiciar nuevas ideas para organizar la tarea de manera tal que resulte desafiante para los niños.

Los títulos entregados en 2017 fueron:

- en salas de 3 años: “¿Dónde estás, Carabás?” y “Teodo”

- en salas de 4 años: “Así nació Nicolodo” y “Una de perros”

- en salas de 5 años: “Sapo verde” y “Los zapatos voladores”

En 2018 se sumaron nuevos títulos, los que compartimos en este espacio junto a las propuestas didácticas de lectura y escritura.

Sala de 3 AÑOS

EL GALLITO – Paulina Martínez. Ilustraciones: Luis Pollini. 

El cuento El gallito presenta a lo largo de la historia algunos episodios, subtramas, palabras y frases que se reiteran. Este recurso literario permite que los niños se entusiasmen con la musicalidad que caracteriza a este tipo de relatos. Entonces, la localización de fragmentos y la renarración de episodios se vuelven dos hechos posibles en la sala. Como señalan Tompkins Gail y McGee Lea (1991), la repetición de palabras y acontecimientos, además de acrecentar el interés, permite a los niños apoyarse en este recurso literario para volver a contar el cuento.

Leer y escribir en el Nivel Inicial - Itinerarios posibles - Segunda entrega- Salas de 3 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento EL GALLITO

Autores: Cinthia Kuperman (coordinación), Pablo Clementoni, Noelia Forestiere, Natalia Ziegler. Revisión: María Elena Cuter.

UN BUEN COMPAÑERO – Susana Navone de Spalding. Ilustraciones: Cutting Gruber. 

En el cuento Un buen compañero, la historia transcurre a lo largo de la vida de un perro. La forma en que se describe a Terry, el paso del tiempo, y los encuentros y desencuentros que el protagonista va teniendo en su vida permiten que los niños se apropien de algunos de esos momentos, los encuentren, los narren, soliciten a su maestra que se los lea nuevamente, etcétera.

Las propuestas que se desarrollan a continuación tienen el propósito de formar parte de espacios de diálogo e intercambio entre el colectivo docente de cada escuela con la finalidad de pensar los propios recorridos y propiciar nuevas ideas para organizar la tarea de manera tal que resulte desafiante para los niños

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES - Segunda entrega - Salas de 3 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento "UN BUEN COMPAÑERO"

Autores: Cinthia KUPERMAN (coordinación), Pablo CLEMENTONI, Noelia FORESTIERE, Natalia ZIEGLER. Revisión: María Elena CUTER.

SALA DE 4 AÑOS

NICOLODO VIAJA AL PAIS DE LA COCINA – Graciela Montes. Ilustraciones: Julia Díaz

El cuento Nicolodo viaja al País de la Cocina forma parte de una pequeña saga de cuentos con odos. Se sugiere leer también otros títulos de la autora en los que los odos son protagonistas y establecer relaciones entre ellos: Teodo y Así nació Nicolodo.

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES - Segunda entrega - Salas de 4 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento "NICOLODO VIAJA AL PAÍS DE LA COCINA" 

Autores: Cinthia KUPERMAN (coordinación), Pablo CLEMENTONI, Noelia FORESTIERE, Natalia ZIEGLER. Revisión: María Elena CUTER.

NEGRITA Y LOS GORRIONES - Susana Navone de Spalding. Ilustraciones: Delia Contarbio  

Negrita y los gorriones es un cuento en el cual una pequeña gatita hace lo posible por no meterse en problemas, tal como le recomiendan su dueña y su mamá. Sin embargo, su curiosidad es muy fuerte. Es posible entonces leer la obra y reparar en las motivaciones de la gatita para subirse una y otra vez al árbol en el que están los gorriones. Este cuento permite proponer itinerarios de lectura de otros cuentos en los cuales los protagonistas son los niños y sus mascotas. 

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES - Segunda entrega - Salas de 4 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento "NEGRITA Y LOS GORRIONES" 

Autores: Cinthia KUPERMAN (coordinación), Pablo CLEMENTONI, Noelia FORESTIERE, Natalia ZIEGLER. Revisión: María Elena CUTER

Sala de 5

EL OSITO Y SU MAMÁ – Paulina Martínez. Ilustraciones: Julia Díaz 

El osito y su mamá es un cuento con estructura reiterativa que favorece la anticipación de lo que ocurrirá, posibilitando a los docentes desplegar un conjunto de intervenciones que tienden a focalizar y profundizar en aquello que se mantiene constante a lo largo de la historia y en aquello que se modifica. Entonces, la localización de fragmentos y la renarración de episodios se vuelven dos hechos posibles en la sala. Como señalan Tompkins Gail y McGee Lea (1991), la repetición de palabras y acontecimientos, además de acrecentar el interés, permite a los niños apoyarse en este recurso literario para volver a contar el cuento.

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES - Segunda entrega - Salas de 5 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento "EL OSITO Y SU MAMÁ"  

Autores: Cinthia KUPERMAN (coordinación), Pablo CLEMENTONI, Noelia FORESTIERE, Natalia ZIEGLER. Revisión: María Elena CUTER

 

VIAJE AL PAÍS DE LOS CUENTOS – Graciela Melgarejo. Ilustraciones: Chacha 

En Viaje al País de los Cuentos, el hermano mayor de un niño que está enfermo le cuenta una historia: Pablo llega, como Alicia, a través de un espejo, a un extraño país habitado por personajes de diversos cuentos. De este modo el protagonista se sumerge en un recorrido en el que encuentra a personajes como el Gato con botas, Cenicienta o Pinocho y recorre escenarios de la literatura universal como los campos con molinos de viento de Don Quijote de la Mancha o la selva de Tarzán.

LEER Y ESCRIBIR EN EL NIVEL INICIAL - ITINERARIOS POSIBLES - Segunda entrega - Salas de 5 años. Nivel  Inicial - Municipio de La Matanza - IDEAS PARA DESARROLLAR PROPUESTAS EN LA SALA a partir del cuento "VIAJE AL PAÍS DE LOS CUENTOS" 

Autores: Cinthia KUPERMAN (coordinación), Pablo CLEMENTONI, Noelia FORESTIERE, Natalia ZIEGLER. Revisión: María Elena CUTER

DISEÑO CURRICULAR 2018 - PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Diseño Curricular para la Educación Primaria - Primero y Segundo Ciclo
Esta versión del DC de la Provincia de Buenos Aires tiene marca de agua que advierte que aún es Material en proceso de diagramación. Aún no circula en formato papel, por lo que se entiende que sigue vigente el DC actual de 2007.