Prácticas del Lenguaje - 2023-2024: febrero 2014

miércoles, 26 de febrero de 2014

TEATRO LEÍDO

Teatro y literatura para encontrar un lugar en el mundo - Revista El Monitor Nº 30 – Junio 2013
Diálogo entre Tito Cossa, dramaturgo y ex alumno del Colegio Nacional Domingo Faustino Sarmiento, y Roxana Levinsky, rectora de esa institución.
Levinsky: “Refundar una escuela que dé lugar, también, a los que están fuera de lugar”

Proyecto:Teatro leído

Proyecto: Teatro leído (2009)

Anexo 1: Afiche y programa

Anexo 2: Estudiar sobre títeres y teatro

Anexo 3: Reflexión sobre el lenguaje

Anexo 4: Lectura en voz alta

Anexo 5: El teatro

Textos informativos:

El teatro leído: ¡Arriba el telón!

Teatro leído: ¡Arriba el telón! II

Proyecto: Una función de títeres

Títeres: origen, historia y misterio - Javier Villafañe

“La larga vida de los títeres”, en: Lengua. Cuadernos de estudio 2(2007). Serie Horizontes. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología,. Cap. 14, p. 179-182.

Javier Villafañe: El gran poeta de los títeres

El último viaje de Maese Trotamundos

Libro: Títeres

Los títeres en la escuela como recurso socio-pedagógico

OBRAS PARA TEATRO LEÍDO

"El panadero y el diablo" - Javier villafañe

"El vendedor de globos" - Javier Villafañe

"Vida, pasión y muerte de la vecina de enfrente" - Javier Villafañe

"Amor eterno, apasionado y tierno" - Adela Basch

SEGUIR LA OBRA DE UN AUTOR: Gustavo Roldán

Leer novelas - Gustavo Roldán
Una actividad habitual en primer ciclo

Seguir un autor: Gustavo Roldán y la formación del lector literario - Alejandra Paione

El deseo de escribir como acto de magia - Gustavo Roldán

Homenaje a Gustavo Roldán (1935-2012) - Revista Imaginaria

Homenaje a Gustavo Roldán a un año de su partida - Plan Nacional de Lectura

BIBLIOGRAFÍA DE GUSTAVO ROLDÁN

Secuencia didáctica: La noche del elefante

L a noche del elefante - Gustavo Roldán

EL VUELO DEL SAPO - Gustavo Roldán

Como si el ruido pudiera molestar - Publicado en Revista Imaginaria

Al monito, al piojo, al coatí, al tapir, a todos los animales del monte les encanta escuchar los cuentos del sapo. Porque ellos saben que el sapo, además de ser un animal de pelea y no tenerle miedo a nada, es un animal muy sabio. Y así les cuenta del día en que se inventó el año nuevo, de cuando venció el sólo a más de mil dragones y de como, a pesar de las formas y los tamaños que es capaz de adoptar, logró vencer al miedo.

DesafíoMortal - Gustavo Roldán

Propuesta de situaciones de lectura y escritura en el contexto de las aulas plurigrados de las escuelas rurales 1ero a 6to

Esquema del Proyecto: El mundo de las brujas

Proyecto: Seguir un personaje EL MUNDO DE LAS BRUJAS

Anexo 1: los cuentos tradicionales infantiles

Anexo 2: Escuchar leer cuentos con brujas y participar en espacios de intercambio

Anexo 3: Leer informaciones y tomar notas sobre brujas

Anexo 4: Revisar los epígrafes para la Galería de Brujas

Anexo 5: Situaciones para centrar a los niños en la adquisición del sistema de escritura

Anexo 6: Ortografía en el aula

Anexo 7: Revisar la escritura colectiva de un cuento con brujas

Anexo 8: Producir una galería de Brujas

Proyecto: Seguir un personaje (Presentación)

Brujas que enseñan a leer y escribir - Una propuesta para la alfabetización de alumnos de 1er Año

Se suele decir que a escribir se aprende escribiendo y a leer se aprende leyendo. Lo que muchas veces queda para pensar es cómo hacer que los chicos lean y escriban cuando todavía no saben hacerlo. Presentamos aquí una propuesta en la que por medio de la lectura del maestro y la escritura de textos breves de los chicos, la alfabetización se vuelve posible y cobra sentido.